蹲下身敞开心扉与孩子进行对话

掐指一算：当孩子王已二十一年了，在幼教工作中，一路走来，什么酸甜苦辣都有，但我更能深深地体会到，只要有爱在。用爱心温暖孩子，感化孩子，打动孩子，自己再苦再累也值！一切的一切都是源自于有爱。从教二十一年来，这最最朴实的情感，它真真切切，实实在在的一直伴随着我，引领着我和我的孩子们快乐的度过了在幼儿园的每一天，也伴随我的幼教工作逐渐走向着成熟，彰显着魅力。

走进幼儿的童心世界，和幼儿间的关系像朋友，更像伙伴。蹲下身敞开心扉与孩子进行对话，与孩子和谐相处，这不证实了自己的人格魅力征服了孩子吗？才使孩子们全身心地投入到愿意和我交往。例如：我和小朋友经常开展这样的活动：请小朋友帮助老师。我跟小朋友说，老师也有做错的时候，我想请小朋友帮老师，找出老师做错的地方，这样老师一定会知错改正的，做你们喜欢的老师。就这样，开展这样的活动就拉开了序幕，起初，有的小朋友听我这样说，有点不太相信，只有三、四个小朋友敢举手发言。于是我就鼓励他们，同时也感谢孩子们能指出我的错误之处。不一会儿，我看见举起的小手慢慢的变多了。有说：老师，小朋友做错了，你也没有及时的批评他；有说：老师，有时候，我们午睡，你们老师还在说话，这是你不对的地方；还说：老师，你要求小朋友要说普通话，但是，有时侯，你也不说普通话的……经过了开展一次又一次这样的活动，我发现我和孩子们的关系越来越亲近了。现在，小朋友有什么事都愿意和我说，喜欢和我交流，喜欢倾听我的意见，喜欢和我一起玩……

做孩子的朋友，我很快乐。我将孩子当成好朋友，孩子们也把我当成了他们的好朋友。每每坐下来，孩子们常常会走到我跟前，说：“老师，我喜欢你” 他们喜欢的理由也都不一样，有的是因为讲故事很好听；有的是因为我愿意和他们一起玩……听到这些，我心里觉得美滋滋的。她们孩子们愿意把我当成他们的大朋友，和我一起玩，能把他们的小秘密也和我一起分享。自主活动时，有时会突然走到我身旁，抱抱我的大腿，又嬉笑着跑开。有时，他们会在我的耳边说说悄悄话，有时还会时不时的为你揉肩……那时，我真的好感动，心中被一股幸福和快乐包围着。
当我在所组织的教学游戏以及日常生活中的一点一滴，看到孩子们是那么的投入和感兴趣，都积极地参与，玩中乐学，孩子各方面的学习习惯也得到了良好培养，此时的我就感觉到了魅力已悄然到来。对于班上那些能力较弱的特殊孩子，我就花费更多的时间，给予更多的关爱帮助，他们会会心的冲你咪咪笑，偶尔会趁你不经意间，亲吻你的脸颊时，我就会意识到了自己的魅力给予了他们快乐。

今年任教小班的我，记得刚开学时，新生幼儿来园总是哭闹着，而家长也觉得心疼，我就耐心的和家长面谈，让家长放心的离去，抱过哭泣的孩子，温柔抚摸孩子，给予一阵子的安慰，好言好语一番，抚慰和驱逐他们的陌生感和受伤心，才使他的情绪得以稳定下来。几周过去了，孩子们只要来园就会自觉地和老师就有礼貌的问好，和家长开心地说再见，不仅学会了自己吃饭，还会自己脱衣服……家长们都竖起大拇指，连声称赞：“你们老师真有本事，让这么多的孩子能乖乖的听话，懂事了好多……”显然，在不知不觉中，我已经成为孩子和家长眼中的魅力老师。
在今天的科学技术飞跃发展的社会背景下，我知道：自己原有的学识水平和知识容量已远远不够满足于现状的教育实践和理论了，只有不断的努力，虚心好学，加之要做有思想型的教师，积极用心去写保育教育中的事，在书写中回顾和反思，以自己独有的创新意识，创新自己的教学方式，走出一条适合自己的教学之路，我想也是自己教师的魅力所在。
我相信一个人只要从“心”做起，拥有一份爱心，一份诚心，一份宽容的心，用自己真诚的“情”、真心的“爱”去给予孩子，对待孩子的点滴进步，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜爱你，尊重你，魅力教师的荣誉也会在你的身上彰显，且被得到有效地认可。